規(guī)范作業(yè)管理  推動“雙減”落地  —曙光小學加強學生作業(yè)管理

為落實“雙減”和“六項管理”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實減輕學生課業(yè)負擔，綿陽市三臺縣曙光小學精心組織、認真學習，規(guī)范作業(yè)管理，把課堂效率和學習效果提上去。

      學校組織教師分學科組分年級組學習研討“綿陽市作業(yè)設(shè)計與實施指導意見”，結(jié)合學校實情制訂了切實可行的作業(yè)管理實施方案，對各學科作業(yè)設(shè)計和布置提出了明確要求。一是實施作業(yè)公示制度。各班級將每天的作業(yè)公示在教師黑板上，教導處每天督查核實，確保學生作業(yè)減量增質(zhì)。二是實行分層作業(yè)。各學科各年級組根據(jù)學生具體學情有針對性地布置作業(yè)，有基礎(chǔ)作業(yè)，也有提升作業(yè)，既要讓孩子們“吃得了”，又讓孩子們“吃得飽”。三是嚴控作業(yè)總量，嚴控作業(yè)時長，常規(guī)作業(yè)確保學生在校可以完成，讓作業(yè)變得有滋有味、有趣有效，逐步實現(xiàn)要學、會學、樂學，讓學生學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所長。四是加強對作業(yè)設(shè)計的指導和考評。教研組每周進行一次集中研討，教導處每月底組織一次教學設(shè)計和作業(yè)設(shè)計的展評。學校對各班科作業(yè)進行登記考核，表彰創(chuàng)新作業(yè)，消除機械無效作業(yè)。將書面作業(yè)量、指導作業(yè)、批改、參與、匯報等納入考核內(nèi)容，有力規(guī)范了作業(yè)管理。五、曙光小學結(jié)合校情學情，結(jié)合三臺縣紅色旅游文化積極探索“學習基礎(chǔ)+特長興趣+地方特色”的課后作業(yè)體系。鼓勵學生參加社會實踐活動；參加社團體育活動；參加愛國主義基地教育活動。各種課外觀察、課外實踐、課外研究、課外閱讀大量涌現(xiàn)，學校也對優(yōu)秀的學生作業(yè)進行總結(jié)、展示、表彰。

雙減”不僅是教育生態(tài)的重構(gòu)，也是“以生為本”的教育本質(zhì)回歸。曙光小學以作業(yè)管理為突破口，讓學生個性發(fā)展，快樂成長，為學生擁有充實而美好的人生而打下堅實基礎(chǔ)！（供稿：綿陽市三臺縣署光小學黨支部宣傳組）