與時偕行，高校信息化建設(shè)的探索實踐

　　日前，全國75所教育部直屬高校公布的2018年度部門決算經(jīng)費數(shù)據(jù)引發(fā)了廣泛的關(guān)注，同時高校信息化建設(shè)投入也成為競相討論的話題。自2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》以來，教育信息化建設(shè)政策陸續(xù)出臺，高校信息化發(fā)展方興未艾。與時偕行，高校也積極推動著信息化建設(shè)的探索與實踐。

　　我國高校信息化建設(shè)與應用大體經(jīng)歷了三個階段。第一階段是從20世紀90年代起步的校園網(wǎng)建設(shè)階段;這一階段，IDC建設(shè)和基地IT應用等信息化硬件設(shè)施是主要建設(shè)核心，到90年代末，全國約有500余所大學建設(shè)了完備的校園網(wǎng)絡(luò)。

　　從2000年左右開始，由于互聯(lián)網(wǎng)和計算機的進一步發(fā)展和普及，高校信息化建設(shè)進入以數(shù)字校園為主的第二階段，建設(shè)的側(cè)重點逐漸從信息基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向各類信息系統(tǒng)，各高校先后開發(fā)了人事管理、財務管理、教務管理、科研管理等一系列管理信息系統(tǒng)和以身份認證、數(shù)據(jù)交換、集成門戶為特征的數(shù)字校園運行管理平臺。與此同時，高校也開始聯(lián)合優(yōu)質(zhì)社會力量、在信息化服務商的技術(shù)支持下搭建符合學校需求的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)。

　　以黑龍江大學為例，2012年，黑龍江大學獲批首批本科院校教育信息化試點單位、成為最早進行信息化探索實踐的高校之一。2013年，黑龍江大學與教育公司開展校企合作，全面開通了“數(shù)字迎新-數(shù)字學工-數(shù)字離校”三大系統(tǒng)、完成了教育、管理、服務三位一體的學工信息化工作平臺建設(shè)，數(shù)字校園服務能力在穩(wěn)步提升中日益完善。

　　自2015年左右開始，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、移動互聯(lián)等新興技術(shù)開始滲透和應用于高校信息化建設(shè)，國內(nèi)高校信息化發(fā)展進入全新的智慧校園階段。對于智慧校園的內(nèi)涵和特征，清華大學蔣東興等認為：智慧校園是高校信息化的更高級形態(tài)，是數(shù)字校園的擴展與升級;它綜合運用人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等新一代信息技術(shù)，有效銜接校園現(xiàn)實空間和數(shù)字空間，優(yōu)化師生與學校環(huán)境、資源的交互方式，為師生建立智能的教育、教學和生活環(huán)境。

　　過去，高校信息化建設(shè)更多圍繞技術(shù)、數(shù)據(jù)、應用等建設(shè)，進入智慧校園階段，信息化的使用者——高校師生成為了建設(shè)焦點，用戶的需求、學生的培養(yǎng)、教師的發(fā)展成為智慧校園的核心。

　　近年來隨著移動互聯(lián)的迅速發(fā)展，高校師生的網(wǎng)絡(luò)接入和使用習慣逐漸從PC端向移動端轉(zhuǎn)移，2014年，黑龍江大學在全國較早推出移動校園應用“i黑大”，高頻應用在手機端即可訪問，極大方便了師生的使用需求。2019年，學校對“i黑大”全面升級，接入大學生思想政治教育、學習成長、實習就業(yè)等全育人體系應用服務，形成智慧校園移動平臺“今日校園”。同時，黑龍江大學針對輔導員需求引入應用“輔導貓”，提升管理效率的同時、輔導員的工作重心也回到學思想政治教育上。對于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)，黑龍江大學也以穩(wěn)健的心態(tài)來進行積極的嘗試，如學校推廣使用的AI智能應用“校園百事通”，在節(jié)假日、考試月、開學迎新等重要節(jié)點便以便捷、智能、精準、人性化的服務獲得了在校師生的良好反饋。

　　2018年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，明確了建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系;同年發(fā)布的《關(guān)于高等學校加快“雙**”建設(shè)的指導意見》則強調(diào)了推動信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。目前國內(nèi)高校已構(gòu)建符合本校需求及特色的信息化規(guī)劃，黑龍江大學在信息化建設(shè)上的不懈努力和積極探索也是當代高校進行信息化建設(shè)的一個縮影。教育信息化將走向何方、會繼續(xù)帶來哪些創(chuàng)新和突破，未來當融合各界力量去探索努力。