課改培訓向未來熱辣滾燙開新篇  —開元中學2024年春新學期課改培訓會

2024年2月23日下午，開元中學新學期課改培訓會在和美樓六樓學術廳召開。本次培訓會特邀四川省特級教師、四川省中小學教學名師、四川省人才庫專家、四川省骨干教師、區教師進修校研究室李筱華副校長帶來題為《課改須改課，改課改什么》的專題講座，培訓會由學校副校長肖柯主持。

本次培訓內容分為“教育教學的現狀”“為什么要改課”“改課改什么”三部分。

李校長由我國PISA測試結果對比和個別案例得出結論，如今大部分學生厭學，或認為學習無意義、人生沒意義之怪現狀有大部分原因在于強勢死板的教學方式。而后，李校長又根據學生反饋指出，課改是必要的，且課堂改良應“以學定教”，即教學方式應向著“學生學習需要”轉型，滿足新時代學生的技能學習需求。中國“新課標”便在3個創造上落地：讓學生創造著成長，讓教師創造著工作，讓學校成為創造的樂園。

李校長從斯金納行為主義和皮亞杰建構主義的教學案例中闡明，教師在教學活動中的身份應是“助燃劑”“建構者”“合作者”“對話者”“指導者”“顧問”，使學生的學習生命、精神生命走出“奴性”。

李校長強調課改應從改變“課堂培訓”“備課方式”“備課內容”“教學方式”“學習方式”“培訓方式”等方面全面進行，堅持讓教育“看見學生”，全程關注學生發展，重視學生經歷思維和實踐的過程，指向能力和素養的提升。

李校長鼓勵老師們：改變是艱辛的，但改變是必須的。改課，既要在于教育的形式“改”得有多活，更要在于教育的真諦“悟”得有多深。改課，如果只是蜻蜓點水，就走不出傳統教育的旋渦，改課之路就難以走遠走好。在改課之路上，我們決不能弱化了基礎知識的掌握、基本技能的形成、核心素養的培養，仍然要把準學科教學的“根”與“魂”。

全體開中人將帶著所學、所思、所感，內化于心，外化于形。牢記立德樹人使命，奮楫篤行，共同譜寫開中教育事業絢麗華章。（撰稿：綿陽開元中學   杜岳霞 ）