共享增智慧，共融促發(fā)展——高新區(qū)火炬一小、創(chuàng)新二小、創(chuàng)新四?小聯(lián)合教研活動(dòng)

清淺流年，不語滄桑

花語未央，綠意盎然

綠波千里，浩渺生煙

六月的清風(fēng)吹來了

七月的星河涌動(dòng)

七月的花開盛夏

創(chuàng)四迎來了三校共同體聯(lián)合教研

開啟了一場共享共融共生之旅

相約盛夏的七月 共研教育的發(fā)展

漫步教育的路上，我們在砥礪奮進(jìn).......

根據(jù)《四川省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校遴選管理辦法》、綿高社法［2022］66號《綿陽高新區(qū)社會發(fā)展局關(guān)于建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體的通知》的文件精神，為了更好的促進(jìn)火炬一小、創(chuàng)新二小、創(chuàng)新四小三校共同體高質(zhì)量均衡發(fā)展，真正達(dá)到“全面合作、理念共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的目標(biāo)，7月11日，高新區(qū)火炬一小、創(chuàng)新二小、創(chuàng)新四小開展了共享增智慧 共融促發(fā)展為主題的優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體研討會。三校全體行政人員及教研組核心成員參與此次研討會。

上午，三校語數(shù)外教研組召開了專項(xiàng)研討會。會上，火炬一小教務(wù)主任王海燕向各教研組傳達(dá)了共同體發(fā)展的目的，以及本次教研活動(dòng)的所要達(dá)成的目標(biāo)。

在分組研討中，語文組首先總結(jié)了本學(xué)期內(nèi)共同體聯(lián)合教研的優(yōu)勢與不足，提出了暑假及下學(xué)期的活動(dòng)開展形式，并明確提出要充分利用好共同體這一優(yōu)質(zhì)平臺，充分發(fā)揮各校老師的優(yōu)勢和長處，為共同體內(nèi)學(xué)校搭建起一個(gè)可操作的備教體系。

數(shù)學(xué)組通過細(xì)化上課環(huán)節(jié)，明確提出下期上課要求，促使課堂提質(zhì)增效。組內(nèi)成員一致認(rèn)為課堂作業(yè)的個(gè)性化是幫助學(xué)生鞏固知識的一大武器，一個(gè)學(xué)校的能力是有限的，因此需要共同體內(nèi)老師們聯(lián)合進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。

英語組以高效促進(jìn)步為主題研討，研討中，創(chuàng)新二小教研組長宋佳組織學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并安排下期備課內(nèi)容和方式，為共同體內(nèi)每一位英語老師劃定項(xiàng)目，三校的教研組長積極響應(yīng)，并表示一定會好好安排暑期教研組學(xué)習(xí)，做好資源儲備。

下午，三校全體行政人員及教研組核心成員召開了以“共享增智慧 共融促發(fā)展”為主題的優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體研討會。會議由創(chuàng)新四小田薈老師主持。

創(chuàng)新四小校長顧代江首先發(fā)表研討致辭，對三校的聯(lián)合高質(zhì)量發(fā)展肯定了其重要意義，“共享、共融”為本次研討話題，“增智慧、促發(fā)展”為主要目的，希望三校在學(xué)校各方面團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)、兩翼發(fā)展的良好舉措。

會上，創(chuàng)新二小副校長謝曉衛(wèi)為大家宣讀了《綿陽高新區(qū)社會發(fā)展局關(guān)于建立義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體的通知》，通過文件的學(xué)習(xí)認(rèn)識到在雙減政策下的“減負(fù)提質(zhì)”，“火炬”、“創(chuàng)新”兩大教育品牌將高質(zhì)量均衡發(fā)展，全面推進(jìn)義務(wù)教育的公平。

火炬一小黨支部副書記齊春為大家解讀了《四川省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校遴選管理辦法》，通過文件的解讀讓我們明確了工作目標(biāo)任務(wù)，厘清工作思路策略。

會議期間，各校行政人員先后交流了所在部門在工作領(lǐng)域中存在的優(yōu)勢和劣勢，且提出希望從三校聯(lián)合中獲得的幫助，并對后續(xù)三校交流合作活動(dòng)提出了期望。

針對各校行政人員的發(fā)言交流，創(chuàng)新二小校長竇進(jìn)斌對其作出總結(jié)點(diǎn)評，并提出以下建議：①做好制度建設(shè)，補(bǔ)齊短板；②教師、行政轉(zhuǎn)變觀念；③管理者加強(qiáng)思考如何從管理中提升學(xué)校；④各分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極溝通，達(dá)成共識；⑤三校間大型活動(dòng)可以互通發(fā)方案，互相觀摩。

會議最后，火炬一小校長蒲曉茹對此次研討活動(dòng)進(jìn)行了題為《從“共享教育”到“共生發(fā)展”》的總結(jié)。從共同體的發(fā)展理念和發(fā)展路徑兩方面闡述了自己對于“共同體”模式的看法，最后提出了自己在這一道路探索中的困惑。

事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)，讓管理有目標(biāo)，研究有方向，培訓(xùn)有內(nèi)容，切實(shí)促進(jìn)三校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)三校教育整體高位均衡發(fā)展，同心奮進(jìn)，共同走向教育事業(yè)更加光明的未來，為全面推動(dòng)高新教育高質(zhì)量發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

每一次交流都是一次思維的碰撞

每一次碰撞都有一份新的收獲

最美好的成長

莫過于和一群志同道合的人

互相學(xué)習(xí) 不斷探索

這是高新人一直在做的事

漫步在教育的道路上

我們?nèi)栽诶^續(xù)前行……

（撰稿：綿陽市磨家小學(xué) 田薈、龍妍霏）