2022春創新第四小學數學綜合與實踐活動——家鄉資源融入智慧數學

為了弘揚數學文化，營造良好的數學學習氛圍，讓孩子們在活動中感受數學與生活的自然融合，在活動中提升思維，在挑戰中享受快樂。高新區創新第四小學在五月中旬舉辦了以“家鄉資源融入智慧數學”為主題的綜合實踐活動。

學校本著搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人的宗旨，以數學綜合實踐結合家鄉資源，以及與學生密切相關的校園生活為基礎開展活動。進一步推進科技校園智慧校園藝術校園建設，激發學生對數學科技藝術的興趣，為學生終身發展奠定基礎。

活動項目

一年級：分類與整理

利用家鄉資源中的綿陽特產，讓學生結合生活實際對身邊熟悉的事物進行分類整理，進行統計，建立分類思維。

二年級：我是小小調查員

調查本班同學最喜歡去的綿陽特色景區及最喜歡吃的綿陽特色美食，能根據調查結果進行數學分析，并根據調查結果提出合理的建議。

三年級：DIY校歷卡

學生結合年月日的知識和在學校學習的經歷，制作一個本學期的校歷卡。

四年級：美食統計圖

學生對綿陽特色美食進行調查，收集特色美食的種類及近幾年銷量數據，繪制復式條形統計圖，應用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

五年級：數學小達人

將綿陽的非遺文化遺產、標志性建筑、旅游文化、人文精神、美食特色等融合起來，用思維導圖等形式推進學生數學知識理解應用。

六年級：玩轉立體圖形

學生動手獨立或合作設計搭建關于家鄉景點的創新作品，使得學生的觀察力、想象力和動手創造的能力都得到了培養鍛煉。

“教材只能作為教課的依據，要教得好，使學生受到實益，還得靠教師的善于運用。”本次數學綜合實踐活動與綿陽本土資源相結合，利用家鄉的人文資源、環境和建設成就來展開教學。讓學生在掌握基本知識與基本技能的同時，切實感受到數學與生活的緊密聯系，體會數學學習的意義與價值。（撰稿：綿陽市高新區創新第四小學 郭姝秀）