聚焦班會設計提升育人素養——高新區創新第四小學班主任培訓活動

為進一步提升班主任專業素養，打造政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的“六要”德育團隊，5月25日，高新區創新第四小學舉行了“聚焦班會設計 提升育人素養”班主任培訓會。

活動一、聚焦班會設計——同課異構共成長

五年級組為我們帶來了優質班會展示課——《感恩父母》，由市級優秀班主任楊紅艷執教

這是一節用情用心的主題班會課，班主任精心設計，通過歌曲、視頻、故事層層推進，感受父母愛之無痕，愛之偉大。在課堂的后半節時間中，孩子們通過視頻看到他們的父母對他們說的話，或是期望，或是擔憂、或是鼓勵的，無不讓孩子們感動，有一些孩子甚至忍不住掉下眼淚來。我們很多聽課老師的心靈隨著視頻的播放都融化在了那樣的情境里，感受著這濃濃的人間溫情。孩子的心靈深有觸動的，真切的感受到來自父母的愛，水到渠成。

二年級組為我們帶來了新班主任見面課——《感恩父母》，由王貴鑫老師執教。

王貴鑫老師根據低年級學生特點通過詩歌導入，講大地震中關于母愛的感人故事，讓學生共情。同時通過《對父母的了解又有多少呢？》的調查表，讓孩子感受的父母對我們無私的愛，而我們卻常常忽略感恩父母。引發學生的思考——如何感恩父母？二年級的小朋友感情真摯而質樸，“給父母一個擁抱”“對媽媽說我愛你”“幫媽媽做家務”……

德育主任郭菊和各年級組老師先后對兩堂班會課進行了點評，通過分享交流，老師們真切的意識到班會課的重要性，要采用多種形式，以春風化雨潤物無聲的情懷，觸及內心，碰撞心靈。

隨后副校長邱樂樂從以下三個方面進行了點評，并提出了優質班會課3條標準。

一是否有“內核”。二是是否“扎根”。三、是否有“支架

要求我們的班會課從學生的實際生活出發，從班級管理中所遇到的實際問題出發，并選擇具體的內容以及具體的活動環節時，將選定好的主題切實扎根到學生的心靈深處，促其產生共鳴，引發體悟，產生道德行為。

   顧代江校長點評，并分享了自己與一名特殊兒童之間的有趣故事。講述了他是如何通過動之以情，曉之以理，讓不愿進學堂的孩子，快樂地背上了書包。期望班主任在工作中少一些簡單粗暴，多一些耐心，多一點辦法。

活動三、體驗花藝芳香品味咖啡香醇

在工作人員的講解和指導下，老師們先后了解了咖啡的歷史以及制作方法，并嘗試了首次花藝創作之路。美式冰咖啡、卡布奇諾、焦糖瑪奇朵、拿鐵咖啡...此刻享受著最浪漫最美好的時光，桌子上擺放著各種美麗的鮮切花：桔梗、康乃馨、玫瑰……姿彩絢麗，氣味芬芳。經過努力與嘗試，這些美麗的鮮花被老師們的巧手打造成一束束精品。花香四溢的活動現場，洋溢著老師們的歡聲笑語。

花藝提素養美育潤心田。希望班主任老師在日常工作中遇到諸如班級布置、板報設計、成果展示等與藝術素養相結合的班級管理工作時，能夠更加得心應手。

結尾：行走在德育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。真誠期待，本次培訓過后的我們，心靈能經歷一次強烈的沖擊，精神能經受一次美妙的洗禮。讓我們潛心修煉，共同呵護綻放在“佛桌上的花朵”，溫存在記憶的深處，靜靜地香。（撰稿：綿陽市高新區創新第四小學 郭菊、田薈）