游仙區幼小銜接共同體(劍小、開幼、劍幼）開展“走進課堂”研討暨幼小銜接共建協議簽訂儀式

在劍南路小學李偉校長的帶領下，我園教師參觀了劍南路小學校園環境，感受校園的文化底蘊。明亮的教學樓、富有詩意的文化長廊、有趣的互動式墻面、學校文化時時處處潛移默化地影響著學生的成長，彰顯詩意劍小的獨特魅力。

老師們走進小學課堂，觀摩了一年級李文娟老師的語文活動《動物兒歌》和劉玲老師的數學活動《找規律》。兩位老師教學形式生動、富于游戲化，師生互動關注全體、注重個體差異，營造了開放、溫馨的和諧課堂，讓聽課老師進一步感受雙減背景下小學教師的高效課堂教學模式。

課后，大家齊聚在劍南路小學會議室，開展教學研討暨簽約活動，活動由劍南路小學教導主任許勇主持。

校長致辭

劍南路小學校長李偉致歡迎辭，李校長代表劍南路2300余名師生，對開元實驗幼兒園教師團隊的到來表示熱烈的歡迎。他表示，劍小和開幼同鄰涪江邊，共飲涪江水，希望我們一起攜手，在同一個區域為兒童提供優質的基礎教育而努力。

教師評課

活動中，來自劍南路小學、開元實驗幼兒園、劍南路小學幼兒園的三位老師代表交流觀摩感受。

賀利莎 開元實驗幼兒園:

教學中教師教態自然大方，思路清晰，利用游戲、律動的方式充分調動學生的積極性，同時通過個人自主學習和小組討論相結合的形式，將“聽說讀寫”自然的融入到個環節中，整個活動層次清晰、環節流暢，學生興趣高漲。生動有趣的課堂打破了幼兒教師對小學課堂的慣有認知，看到了小學在做入學適應中的努力。

馮玉蓉   劍南路小學幼兒園:

課堂中看到了孩子們進入小學的變化，各方面得到很大的提高，孩子們認真專注、積極思考，一年級老師的魅力深深地吸引著他們，豐富的內容，緊湊的節奏，游戲化的形式，值得我們學習，幫助我們在入學準備教育中思考新的方向。

劉玲   劍南路小學:

在一年級的階段，我們踐行《入學適應教育指導要點》，在教學中不僅僅是關注到孩子的學習，而是關注身心適應、生活適應、社會適應、學習適應多方面的適應，幫助提升孩子能力、習慣以及品質的培養。因為有幼兒園老師的付出，我們才能接過接力棒，帶領孩子更好的發展。

簽約共建評課交流后，共同體成員簽訂了“幼小協同 科學銜接”共建協議書，為以后的幼小銜接形成長效機制奠定基礎，有序推進了科學幼小銜接工作的持續開展。

開元實驗幼兒園劉朝霞園長在講話中說，走進劍小，感受詩意，詩意劍小人，詩意劍小娃，詩一般的成長。開幼和劍小一直有著深厚的情誼，這讓我們更有信心深入交流和學習，把幼小銜接共同體做的更好，為游仙區幼小銜接共同體做出榜樣，把科學幼小銜接輻射到全區，打造良好教育生態圈，為孩子后繼終身學習打下堅實基礎。

劍南路小學幼兒園游嵐園長表示，在指導意見頒布后，各級各部對幼小銜接高度重視，孩子們是幸福的。今天的兩校三地幼小銜接共同體的達成責任重大，我們作為劍小的一部分，在共同體平臺引領下，學習中踐行，踐行中思考，不忘初心，繼續努力，為科學銜接而努力。

劍南路小學李偉校長總結中講到，今天的簽約是承諾，也是希望。為了孩子的健康成長，我們大家一起干一起拼，為游仙區、綿陽市做好科學幼小銜接工作貢獻力量。劍南路小學今后將加大人力、財力、物力的投入，為幼兒的順利過渡、科學銜接做最大的支持。

幼小銜接是一個循序漸進的過程，需要幼兒園、學校和家庭共同努力，在教育觀念上達成共識，在教育行為上形成合力，共同促進幼兒和諧健康可持續的發展。一朝銜接，彩霞滿天，碩果滿園，香飄游仙，期待幼小銜接共同體活動的更多精彩呈現……