潛能之花初夏放，砥志研思綻芳菲

春，溫和明麗，悄然而至；

   夏，秾麗熱烈，如期而至。

“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”循著微風(fēng)，迎著朝陽。實(shí)驗(yàn)中學(xué)城北校區(qū)語文教研活動開展了“城北新四課之潛能教師上展示課”活動。

課堂 —成長

我校唐言老師執(zhí)教了二年級下冊第八單元課文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，本單元以“世界之初”為主題，本課用輕松活潑、通俗淺白的語言，編織出世界之初簡單、自由、和諧的生活，從而引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用自己的話續(xù)編故事。

唐老師引導(dǎo)學(xué)生們在初讀的基礎(chǔ)上，朗讀長句子，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)。唐老師抓住一切可以激發(fā)學(xué)生想象的契機(jī)激發(fā)學(xué)生的想象力，多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的魅力和神奇的想象。整堂課唐老師通過讀一讀、想一想、說一說等方式讓孩子感受課文中奇妙的想象，走進(jìn)文本，并根據(jù)提示展開想象，用自己的話編故事。孩子們在積極主動的思緒和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受課堂樂趣。同時(shí)，唐老師培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力，提倡學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地理解文本。

第二節(jié)課是張瀚騁老師帶來的《羿射九日》，《羿射九日》是我國古代神話傳說。張老師多次引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象來感受課文內(nèi)容，使學(xué)生能潛心會文。在這樣的想象中，學(xué)生更容易與文章形成共鳴。講故事環(huán)節(jié)也是此節(jié)課的亮點(diǎn)，讓我們看到了在張老師的引導(dǎo)下，孩子們迸發(fā)出的神奇的想象力。這樣的設(shè)計(jì)既落實(shí)了語文要素，也將本單元的人文要素巧妙地融入到了教學(xué)中。

生動的課，深刻的思，精彩的評。單絲不成線，獨(dú)木不成林。潛能教師在前輩的引領(lǐng)、自我的打磨、同伴的互助下百尺竿頭，更進(jìn)一步！我們一路欣賞，一路采擷，相信每一次教研，都是我們交流思考碰撞出的一束火花；每一次教研，都是我們前進(jìn)的足跡。同時(shí)，也是我們收獲的一次自我升華。教研活動，我們一直在路上！（撰稿：綿陽市七中城北   劉思淇趙 ）