科學做好幼小銜接——小學名師入園專題交流活動

為貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，幫助家長科學認識幼小銜接，在游仙區教研室的組織指導下，開元實驗幼兒園邀請游仙區小學教育名師進園開展“科學做好幼小銜接”專題講座。游仙區教研室初教室主任姚愛萍、游仙區教研室幼教教研員黃亞、游仙區城區督學責任區周冬梅出席了此次活動。

專家介紹

砥礪十年 奠基未來

劉朝霞園長致歡迎詞。劉園長以“砥礪十年，奠基未來”為主題，闡述了我園十年來砥礪奮進實現跨越式的發展的歷程。她講到，質量是學前教育的根本追求，開實幼一直堅持以游戲為抓手，持續開展科學幼小銜接。本次活動既是我園家校園攜手科學銜接的常態，也是對《指導意見》的貫徹落實，開實幼將不斷提升保教質量，幫助家長樹立科學的兒童觀和教育觀，實現“高質量”發展。

好習慣 益終生

瑋永芳老師講到，生活習慣在幼小銜接中一直容易被忽略，家長更關注孩子的知識儲備、學習習慣，而忽視生活中孩子的良好習慣養成。她從文明禮貌、規則意識、衛生習慣、勞動教育、進餐養成等五個角度對幼兒的生活習慣養成進行分享，鼓勵家長在成長中給孩子機會，也給孩子方法，適當的引導，幫助孩子在生活上做到自理、自主，為小學生活做好準備。

尊重 溝通 成長

張秀芳老師以“尊重、溝通、成長”為關鍵詞，從教育的本質、家庭環境營造、親子關系建立出發，以“非暴力溝通方式”為主題詞，通過具體生動的事例、情景模擬的形式向家長們介紹了有效的心理溝通方法。在“非暴力溝通”中，家長用細致的觀察、事實的描述、積極的語言以及同理心，在充分尊重孩子的基礎上，與孩子建立親密的親子關系，做孩子最好的朋友。

幼小銜接 家長可以做什么

雍曉蓉老師從學習方面和家長分享如何科學銜接的策略和方法。雍老師提到，目前在“幼小銜接”中還是存在急于讓孩子學習寫字、拼音等誤區。在教育部《指導意見》的要求下，我們應該更關注幼兒學習興趣的激發、學習習慣的養成以及學習品質的培養。科學的幼小銜接是“0”基礎，家長著眼要長遠，激發孩子學習的持久動力。

有的放矢 助力科學銜接

姚愛萍主任從開實幼在“幼小銜接”中豐富多樣的游戲、生活、學習活動出發，以生動的事例舉出開實幼在生活習慣、學習習慣以及學習品質方面的具體做法，結合國家政策的要求、幼兒身心發展特點，給家長以明確的指導。例如在講到“寫字”方面，姚主任講到，幼兒的手部肌肉和骨骼發展，還不能達到平滑書寫，反復單一的練習反而會影響日后的書寫能力，家長應遵循兒童身心發展的規律，在游戲中激發孩子的學習興趣、培養良好品質。

家長互動

名師講座中，現場座無虛席，家長們聚精會神，時而手舉相機，時而認真筆記。貼切的案例、風趣的語言，有效的互動吸引著在座的每位家長。

家長反饋

什么是科學的幼小銜接？銜接什么？家長應該如何幫助孩子做好銜接？聽過專家講座后，家長們豁然開朗，受益匪淺，紛紛表達自己的所思所獲。

示范輻射 共話銜接

我園市級基地園共同體單位、市級幫扶園、區級幫扶園、教學點、四川省何云竹名園長鼎興工作室劉朝霞研修團隊成員等30余人參加了此次活動，不但充分發揮我園省級示范園示范輻射作用，也為推進科學幼小銜接、區域學前教育的發展貢獻了自己的一份力量。

家庭教育在整個教育體系中有著無可替代的作用，孩子的成長需要家長的陪伴，而這種陪伴應該是有效的和科學的。讓我們一起，在第十個“學前教育宣傳月”里，我們一起共話“科學幼小銜接”，家校園攜手共育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。（圖片/李玉潔 李文英，文字排版/宋力萌 田靜，審核/李曉鳳）