諸葛亮的治國方略

諸葛亮在短暫而不平凡的一生中，輔佐劉備父子治蜀顯示了他非凡的治國才能。

　　他把選拔人才看作是國家興亡大事。他反復強調“治國之道務在舉賢”。

　　諸葛亮的“賢”的標準是一方面有“才能”，另一方面要忠于漢室。

　　在實踐中，諸葛亮認真總結了選拔人才的經驗，提出七條“知人”之道：一，提出是非問題，觀察志向；二，提出難題，觀察應變能力；三，請其出謀劃策，觀察他的見識；四，觀察他的勇敢；五，觀察他酒后所顯本色；六，觀察他是否廉潔；七，觀察他是否守信用。

　　諸葛亮還十分重視發展教育，他勸張爽、尹默、譙周等人從事教育。蜀漢還建立了國家最高學府太學，主要學習儒家經典，培養封建統治階級的各方面人才。

　　諸葛亮在執政過程中，深感民亂始于政亂，即始于豪強官僚的專橫自恣。諸葛亮提出“先理強”，消弱、限制、打擊豪強的不法行為，歷行法治，他制定了《法檢》《法令》《軍令》《蜀科》等法令條例，并頒布施行。

　　在執法過程中，諸葛亮注意把“威之以法”和“服罪輸情”結合起來，給人以出路和希望。將李嚴廢職為民后，仍留李嚴之子李豐為官，后李嚴聽到諸葛亮去世的消息后，也發病死去。

　　他還注意把刑法和教化結合起來，三令五申各種法律條令，努力做到人人皆知。為了“勸誡”“訓后”蜀國的官員將士，諸葛亮明確指出善惡和辦事的標準。由于諸葛亮的嚴格執法逐步穩定了蜀漢的秩序。

　　為了迅速恢復生產，諸葛亮推行“務農殖谷、閉關息民”的政策。要求各地官吏重視農業，要求士兵用農閑時間參加生產，減輕農民負擔。

　　諸葛亮還重視水利建設，在都江堰設置“堰官”，精心管理，還組織人力，在成都市西北郊的柏河上修了一條九里長堤，人們稱之為“諸葛堤”。

　　諸葛亮還實行鹽鐵官營政策，設置“司鹽校尉”等官職，負責管理鹽鐵生產和兵、農器的制造。鼓勵種桑養蠶織錦，使蜀錦生產有了很大的發展。

　　諸葛亮平時反對奢侈浪費，提倡節儉，主張豐盛之年注重儲備，以防災荒。

　　諸葛亮發展生產的一系列措施，使貧弱的蜀漢地區出了“田疇開辟，倉廩充實，器械堅利，蓄積豐饒”的繁榮景象。為鞏固蜀漢的統治打下了物質基礎。

　　諸葛亮生在割據勢力征伐的年代，所以他十分重視軍隊的建設。他認為治理好軍隊是保護國家，鞏固政權的大計。

　　諸葛亮指出，一個將領率領百萬之眾，做到行動一致，服從命令，必須靠法律制度。

　　諸葛亮要求“使法量功，不自度”，定出“爵不可以無功取”的原則。他還重視士兵們在戰爭中的作用。他明文規定“不從教令立法”，對輕軍、慢軍、盜軍、欺軍、背軍、誤軍的違犯者斬，這樣使士卒懂得用兵之道，不輕易違犯禁令。

　　諸葛亮不僅嚴格訓練和教化士卒，還注意對將領的教育。他寫了《將苑》一文，人稱是他為將之道。諸葛亮要求將領們做到“五善四欲”，即“善知敵人形勢，善知進退之道，善知國之虛實，善知天時人事，善知山川險阻”；即“戰欲奪，謀欲密，眾欲靜，心欲一”。

　　諸葛亮還十分重視軍隊訓練。他認為：“軍天習練，百不當一，習而用之，一可當百”。諸葛亮總結歷史上的作戰經驗，根據敵情，地形的不同情況加以改進和制定了一種軍隊操練和作戰法叫“八陣法”，他用“八陣法”“教兵講武”，把軍隊編成不同的作戰單位，各部互相配合，臨敵制變，機動靈活，隨時掌握進退主動權，以戰勝敵人。諸葛亮對軍隊的行軍作戰，屯駐之法都有嚴格的規定，布置得有條有理，連他的對手司馬懿也對之十分贊嘆。

　　諸葛亮在治國、治軍過程中提出的原則方針，對后世也產生了深遠的影響。

　　縱觀諸葛亮的一生，他運籌帷幄的風采，寧靜淡泊的氣度，謙虛務實的作風，“鞠躬盡瘁”的獻身精神，百折不撓的意志，體現了中華民族優秀的傳統精神和品格，難怪歷代“端推諸葛亮是全人”，說他是中華民族智慧的化身、忠貞的典型。